小学语文教研组工作总结

1、班主任首先以课堂教学的组织设计、教师分工负责、校本教研组人员的选取,针对学生对课堂教学现象的评价和对“课改”问题的评述,制定实施教研组的计划,定期开展校本教研活动。

2、对上、课后的预习和讲评活动进行定期巡查,对教材、作业资料和教育教学方法等方面的改进进行指导。

3、在“××杯”大赛中,以教研组为单位,每天检查各学科教学常规,对各科教学常规进行考核,并利用周会对各科作业完成情况进行统计分析。在辅导的同时,各学科教研组及其他学科教研组成员及科任教师也与学生及教师结成了很好的交流。

4、在“研讨会”上,通过师生“教师交流会”、“学科交流会”等形式,进行研讨,交流经验和方法,在师生间进行教学评价。

5、在“评价大会”上,“语文组”干部、教研组长、副主任、教研组长等活动在讨论时,按照民主、科学、合理、公正的原则,正确处理或实施教学决策的不当。

6、在“反思研讨会”上,通过反思研讨、板报、作业纠错等形式进行大赛,“小组讨论会”、“习作评比会”、“优秀 作文 大赛”等形式,相互交流自己的收获、看法和感受。

7、开展教研组活动时,教师首先把组员们的教学实际情况及研究成果及时的反馈给家长,特别是教研组的工作做出表态。同时还要制订“推荐组”评选活动方案,让家长们了解本组学生情况,各组长根据学生的学习情况作出一定的指导。

8、在“研讨会”上,让孩子们发表自己的意见。

9、在“研讨会”时,全体教师还应将老师的工作与学生的学习情况、思想情况、方法、情绪情况、教学方法与学生交流、交流的方式与教师的交流进行交流,这样会使学生学会自己解决问题,建立起师生互动、民主平等的小组,促进学生和教师之间的情感交流。

10、在“研讨会”上,组长各班干部、教研组长、教研组长、组员、科任教师进行了交流和讨论。组长首先介绍了本组学生,并对本组学生提出了意见。

以上就是小学语文教研组工作总结。学校领导以及各位老师的辛勤劳动,学校全体师生的积极配合,我们的教研工作会将一如既往,继续以崭新的面貌、更加美好的姿态,走进小学。

小学语文教研组工作总结

小学语文教研组工作总结

作为教师,肩负着教书育人的重任,充分认识到语文学科的重大任务和现实表现。在教研组工作的开展中,不断改善教学质量,学习、评课、发改、讲评等教学策略,强化师生参与听课,并认真落实好教研组活动的各项措施,切实保障我校教学科研的正常开展。教学工作中努力抓好常规工作,突出重点,积极向上级领导汇报,落实具体工作,规范学生的行为,营造良好的教研环境。

教学工作中我坚持做到:

一、重视教学改革,提高教学质量。努力把备课、讲课、评课、作业、评课、批改工作贯穿到学校常规教学中。加强学校校本教研活动的指导,积极研究教材,研究教学规律,研究新的教学策略。

二、坚持语文学科教学研究,建立和完善课堂学习小组,并在班主任和各年级教师的共同努力下,在教师的共同努力下,在教师的共同努力下,充分发挥教师的主导作用,精心打造语文教学模式。努力开创语文课堂教学工作新局面,打造我校教育教学质量明显提高的校园语文教学模式。

三、坚持教学基本功训练,提高教学质量。学校要将教学基本功训练与课程改革的要求相结合,努力提高教学质量。努力构建起综合素质,使教师的专业水平与教学能力、教学能力与教学管理水平全面提高。学校重视语文教学基本功训练,积极组织各类教学基本功训练活动,并努力提高自身教学质量。

四、重视教学研究,创新课堂教学方法。开展一次语文阅读交流会,提高学生的语文素养。并建立健全课内阅读、课外阅读的图书、图书和课后阅读、心得体会,建立与其他学科的共同学习、研究、交流的长效机制。充分发挥学校综合综合科老师的特长,强化教科研的组织和指导作用。加强课堂教学管理,完善教育科研设施。同时坚持学校办公室的管理制度,按照学校特点,深入了解学生的思想动态,改变以往教学方式,改进教学方法,为本学期的教学研究提供了有利条件。

五、重视课内自学,提升教学质量。及时地收集有关课堂教学实践的成果,学习有关教学的理论,主动地向教师提出问题,形成听课与评课相结合的教学模式。

六、加强教研组建设,努力创新教学模式。不断探索教学改革的新路子,努力探索与提高教学效率的新路子。

八、落实常规管理,完善教案管理。把好教案的管理,并利用先进的教学手段提高教案的执行质量。及时采取科学合理的教学管理方法,有效地优化教学方法,保证学生的质量。

九、注意课堂常规管理,创新教学模式。严格执行教学进度,充分发挥学生的主体作用,推进教学改革。

小学语文教研组工作总结

小学语文教研组工作总结

一、学校高度重视,坚持不懈地搞好常规教研,使教研活动更加科学化、规范化、制度化。做好教师们的教育教学工作。

二、加强教学质量的督查与总结,提高教研活动的质量。

1、每天对教师提出的问题进行反馈。

2、做好教研资料的归档、存档、保管工作。

3、在教研活动中积极主动地组织实施教学内容计划,制定教学计划,科学设置教学内容和活动课时。

4、负责听课、评课、评课、听课、评课、评课的作业,并认真批改作业,提出改进措施。

5、利用班会课和老师交流,向老师提出教学中的问题。

6、完成老师布置的其它工作。

3、在教研活动中认真总结,反思自己的教学经验,把自己工作做得更好。

二、培养和提高学生的语文素养

1、课外阅读积累

课外阅读量是学生的十倍,所以课外阅读量应增加,提高学生阅读能力。课外阅读多是提高学生阅读能力的一个重要途径。从阅读中培养学生写作水平的一个途径。

2、提高学生阅读能力

课外阅读要从阅读教学实际出发,根据学生的需要,针对学生的喜好,多做阅读活动,达到培养学生阅读能力的目的。

3、精心设计一个班集体阅读活动计划,从阅读教学实际出发,采用多种形式,定期组织并组织读书交流活动。

4、加强对学生阅读情况的统计,分析原因,针对学生阅读的弱点和爱好,加强督促学生完成阅读任务。

5、认真检查学生的作业,发现问题,及时处理。

三、进一步做好教研活动的开展和宣传工作

1、进一步加强教育教学常规工作的建立,做到安全管理工作实行“综合治理”。各年级组长对此项活动进行定期检查,制定活动计划,促进学校各项工作的开展。

2、加强对教职工的各项工作的督查与分析,及时了解其工作动态,及时采取相应措施。

3、做好教研活动的跟踪与检查,及时反馈意见,及时纠正教学方法。

4、加强与班主任工作的联系,建立好班主任与班主任之间的关系。

四、做好课标公开,不定期召开家长会,全面了解家长的工作情况。

五、严格执行好教师的各项规章制度,做到严格执行,保证教学质量。

六、加强日常考勤制度

(一)家长寄语制度

1、每天督促学生按时到校,保证不迟到。

2、检查学校及班主任对学生的考核,同时完成情况。

3、每天早上做好考勤。

4、每周班主任的奖惩,校领导亲自辅导,要求按时完成。

5、及时参加教研活动。

6、每月教师的课堂常规工作

小学语文教研组工作总结

小学语文教研组工作总结范文:

我们在工作中学习实践,思想与行动结合,为学生的作文发表了论文,在教学中我们用心去培养学生的阅读能力和写作能力,在实践活动中运用写作手法,使孩子们的写作能力和写作能力得到提高。

在教学中,我积极为学生推荐教具,喜欢阅读,根据学生的情况,为学生提供参考学习资料。

每天教学活动,我精心设计了作文教学活动方案,为学生提供了方便快捷的学习,积极参与孩子们喜欢的语文课。本学期中,本学期的第一次语文教学工作在我的组织下,在班上形成了良好的开端。

1.分层教学

1.分层教学

教师在学习习惯上采用分层教学,以小组为单位分层教学,分层教学,因材施教,采用正本。分层教学的目的是促进孩子在阅读能力上的提高。在教学中我们组与老师要求互相帮助,共同提高。每个孩子上了一节课,都能互相评阅作文集。但是,这并不是每一个孩子都能上一堂,有可能是没上好。我建议在每节课上课前,先让我们收集一些好的文章,让孩子们自由地品读。

2.分层教学

本学期的班会课教学中,我们引导孩子们向他人请教,读后感,摘抄,评语,题目等等。这样,孩子们对文章的理解能力和阅读能力,对作文的逻辑思维能力也提高了。

3.分层教学

1.分层教学

在教学中,我们做好了各种有利于孩子学习的活动。如在教室里的教学,都有“有重点”的提问,这个问题是比较有启发性的。比如在某个单元的学习,有的学生的知识非常贫乏,只有我们的语文老师比较渊博,比如我们的语文老师,她在课堂上教我们怎样引导学生,怎样巧妙运用课堂。在教学中,我们更多地运用了“问”,然后把问题说出来,让学生畅所欲言。

4.分层教学

在这学期的语文教学中,我对教材的总体要求是:让学生掌握本单元的知识,更好地理解课文,写好本单元的作文。这样,我们班的孩子们就能能写出好作文。