作文网小学 (篇1)：

小时候,我就喜欢在爷爷家的阳台上玩。阳台是奶奶亲手用大理石板铺成的,看上去十分朴素。阳台下面有一小块空地,我们总爱在那里放各种各样的东西。

那天,我放学回家,经过阳台,突然发现阳台上面的大理石板上,出现了许多东西,有黑色的小灯泡,有各种各样的盒子,有各式各样的球。这些东西好像在说:“小主人,你看看我多漂亮!”我好奇地问奶奶:“奶奶,这是干什么呀?”奶奶告诉我:“这叫灯,它白天开,晚上亮,因为它的照明,人们照亮了照耀着,所以变得更加美丽。”“奶奶,”我问,“那它到底是用来干什么的呢?”奶奶回答道:“它呀,就是照明灯。”原来是这样啊!我兴奋地喊道。

从那以后,我经常到阳台去看看它,了解它。渐渐地,我发现,灯会“亮”起来,所以,它成了我最喜欢的照明灯。

作文网小学 (篇2)：

听妈妈说我的作文水平高,很受欢迎,就喜欢跟着写,觉得很简单,妈妈看了以后非常高兴。

下面我跟大家说说我的作文练习册里有哪些不足之处,看看这本练习册,一共要写好几篇,这几篇作文是老师在课堂上给我们教的。我觉得一篇篇作文都非常好,不像有些作文水平很高的同学,写作文时没有感觉,感觉很复杂,所以平时要多看,多看,多写,这样才能在作文方面有一定的长进,作文才会更容易写得生动有趣。

我还要继续坚持下去,好好学习天天向上,要多做,多读,多写,多练,这样才能在写作文时能进步很快。

作文网小学 (篇3)：

在作文网小学的日子,我认识了好多朋友。有的同学认识新朋友,而有的却认识一些“新朋友”。我们每天都是形影不离。

他是个淘气的人。每次他的表现都让我感到吃惊:“你写的这是啥作文呀?”每当我向他讨教作文时,他都会告诉我:“我很认真,只要认真写,那就可以了。”他可真是个淘气包,连别人做错了事,他也总是改正。

他也是个善良的人。他看到那些贫困山区的孩子,没有衣服穿,只能干着捡垃圾、送水工赚钱的工作。他看到别人的爱心捐款,就会大方地把钱投入到捐款箱里。看到那些富人拿着奖状站在领奖台上,他心里比吃了蜜还甜。

他还是个懂事的孩子。每天晚上睡觉前,他都要把好东西先放在自己的床头,然后自己再整理床铺,他的这种习惯真让我感到惭愧。

这就是我的朋友,他既调皮又善良,又懂事。你觉得呢?

作文网小学 (篇4)：

快乐的暑假生活开始了,小伙伴们都踏上了去日照的征途,而我的脑海里却还不时地浮现出那忙碌的身影。

第一天

6:30,我背着书包,穿过马路,啊!真是太热了,于是我把书包丢在了一旁。“咦!怎么有个火球?”我一拍脑门,说道:“哦,原来是汗珠。”我挥了挥我的小拳头,喘了一口气,便和妈妈说:“妈妈,我去找水。”妈妈在不远处望了望,说道:“哟!乐乐长大了!”我笑了笑,和妈妈向家中走去。

第二天

今天,我和妈妈都很累,于是我就坐在沙发上休息。突然,我听到妈妈说:“今天是我的生日,是你生日,可是我不能出去,你想干什么?”我看了看表,噢!原来我已经七点了,妈妈的生日该怎么过啊!突然,我想出了一个好办法,我跑到厨房,拿出了一个大蛋糕,并把大蛋糕切成一小块一小块的,在蛋糕上插上了蜡烛。然后,我吹灭了蜡烛,把蜡烛吹灭后,妈妈把一个个盘子递给了我,然后把我切好的水果切成了许多。妈妈又把这些食物放进了冰箱。啊!我吃到了香甜的蛋糕。

这真是一次难忘的生日!

作文网小学 (篇5)：

今天,我们在翟老师的带领下去“童心祈福园”,“童心祈福园”的主题是:永远和你在一起。

一路上,同学们有说有笑,十分快乐,在“童心祈福园”里我们将体验到人间真情。走进“童心祈福园”,老师开始给我们讲了小时候的一件件事情。他说:“要给大人拜个年,还要和邻居小朋友玩游戏......”听了这些,我们马上高兴地笑了,那些小孩子真有那么好笑吗?他们这样天真、活泼,要是我有一个这样的朋友该多好啊!

这时,我看到了一位位六年级的大哥哥大姐姐们在草地上欢快地做着游戏,玩的可真开心啊!这时,我们的老师也走了过来,她告诉我们他们是干什么的。同学们都认真地听着,教室里一下子变得热闹了起来。这时,我觉得我们在“童心祈福园”里是最好的。

我们还走进了“小水滴”中的一扇门。老师告诉我们:这扇门是用葫芦形的水龙头做成的。你看,这些小水珠一滴一滴地掉在地上,汇聚成一条小河,小河慢慢地流向远方。这时,我们可以用“小水滴”把它们收集起来,再用它们做成一条小船,送到远方的朋友们那里。

接着,我们又来到了“游龙戏珠”,“游龙戏珠”,顾名思义,就是用小船游动。其中,我们还用“小水滴”轻轻地打了一下头。这时,老师又告诉我们:“如果把小水珠放在手掌上,小水珠就会滚落下来,就会滴落到我们的身上。”于是,我们又试了几次,都没成功。最后,老师让我们用手拍“小水滴”,“小水滴”就会从我们的身上滴下来。我们试了几次,都没有成功。这时,我想起了李老师和张老师讲的话,“小水滴”遇到困难,不是马上往回走,而是寻找正确的方法,想办法解决问题,最终,我们终于成功了。

“希望在这里,有一张照片作为纪念。”我们对这里说。最后,老师还告诉我们,“希望在这里,有一个鸽子,与你一起玩。”

我们的“小水滴”快乐的度过了一个下午。